LA MONOGRAFÍA

 EJEMPLO :la-administracion.doc Definición Como su nombre lo indica las monografías son estudios específicos sobre temas concretos dentro de una disciplina.Se caracterizan por su limitación al estudio de una cuestión determinada. Esto hace que pueda ser estudiada de manera más exhaustiva y profunda de lo que normalmente sucede en los tratados y manuales.Constituyen un tipo de material que se caracteriza porque su elaboración se realiza con la finalidad de obtener un grado académico o un objetivo profesional determinado. Elementos: Cuando nos referimos a la presentación de una monografía debemos tener en cuenta que deben estar integradas por:PORTADA que deberá incluir:                               Título destacado                               Autor/Autores                               Cátedra a la que pertenece/n el/los autor/es                               Cargo, título o paso intermedio dentro del postgrado al que se aspira                               Fecha TítuloEl título deber ser representativo del texto, conciso pero informativo. Según Robert A. Day: “Un buen título se lo define como el menor número posible de palabras que describen adecuadamente el contenido de un trabajo”. Autor o AutoresDebe indicarse el o los nombre completos y apellidos del o los autores. CátedraA la cual pertenece(n) el o los autores. Cargo o títuloCargo ó título o paso intermedio dentro del postgrado al que se aspira. FechaEn la que se presenta la monografía para su aceptación.  RESUMEN Y PALABRAS CLAVE En la página siguiente debe incluirse un resumen con los puntos más importantes del trabajo en cuestión. Donde se indicarán los propósitos del trabajo, los procedimientos y los resultados más importantes con las consiguientes conclusiones. “Un resumen bien preparado permite a los lectores identificar rápida y exactamente el contenido de un documento, determinar su pertinencia para sus intereses y decidir así si tienen que leer el trabajo en su totalidad (American National Standards Institute, 1979).La tendencia actual es a presentar resúmenes estructurados (o también denominados informativos)De acuerdo con el artículo publicado por Haynes, R.B. et al en el Boletín de la OPS 113(1)45, jul.1992 en la elaboración de este tipo de resúmenes debe incluirse:Si son artículos originales-objetivo-diseño: diseño básico del estudio-contexto: localización y nivel de la atención clínica-pacientes o participantes en el estudio y número de los que lo completaron-intervenciones: tratamiento exacto o intervención, si la hubo-mediciones del desenlace principal-resultados: hallazgos clave-conclusiones Si son artículos de revisión:-propósito-fuentes de datos-selección de estudios-compendio de datos-resultados de la síntesis de datos-conclusiones Deben incluirse, además, las palabras claves extraídas del vocabulario controlado MESH (Medical Subject Heading) que reflejen la temática tratada en el trabajo.Un vocabulario controlado está integrado por descriptores o palabras claves cuya función es la de clasificar el contenido temático de los documentos. AGRADECIMIENTOS En esta sección el autor hace un reconocimiento a las personas, Instituciones, etc. que colaboraron de una u otra forma con él para la realización del trabajo. SUMARIO O TABLA DE CONTENIDO Es un cuadro esquemático en el cual aparecen las divisiones que componen el trabajo escrito y que remite a la página donde aparece desarrollado el contenido. Debe colocarse antes de la introducción. Se enumerarán todas las secciones o partes del trabajo.Debe ser un fiel reflejo del cuerpo de la obra. INTRODUCCION Es aquella parte del trabajo en la que el/los autor/es señalan el alcance, objetivo, justificación, metodología utilizada, limitaciones, resultados obtenidos y principales conclusiones a las que se arribó durante la realización de la monografía. MATERIALES Y METODOS Es donde se presenta el desarrollo general del tema apoyado en el criterio de diferentes autores.En esta sección es necesario realizar una descripción total del diseño.La principal finalidad en esta sección es que si otro científico quiere repetir la experiencia pueda realizarlo, llegando, sin lugar a dudas a las mismas conclusiones. Este es el pilar que le otorga criterio científico a la monografía presentada.En cuanto a los métodos, normalmente se usa el cronológico, pero no es de uso exclusivo.Esta sección debe responder a los puntos incluidos en la tabla de contenido, ordenados en forma lógica y sistemática. Según el criterio adoptado por el autor se dividirá en partes, secciones, subsecciones, capítulos, subcapítulos, temas ó subtemas, etc. RESULTADOS Es en esta sección donde se realizan tres pasos importantes:1) Panorama general de los experimentos ya comentados en profundidad en Materiales y Métodos.2) Presentación de datos. En caso de mediciones reiteradas, los datos se presentarán en forma de gráfica. En caso contrario, se describirán.Los resultados deben exponerse en forma clara y breve.Es decir, el autor da a conocer las ideas básicas o fundamentales como producto del estudio. Estas conclusiones deben presentarse en forma ordenada y sintética siguiendo la evolución de lo tratado en el texto. DISCUSION El principal objetivo de esta sección es exponer la significación de los hechos o sea llegar a mostrar claras conclusiones sobre lo demostrado en lo que ha escrito. CUADROS, GRAFICOS, ETC. CuadrosNo deben elaborarse cuadros a menos que haya que presentar datos reiterativos.Los datos deben, en general, organizarse de forma que sus elementos se lean desde arriba hacia abajo y transversalmente.Título, notas a pie de página y abreviaturas deben ser concisos y breves.Según Robert Day, la diferencia entre un cuadro y una gráfica es mínima, sólo bastaría saber si los datos muestran una diferencia sustancial, en ese caso elabore una gráfica. RECOMENDACIONES Son las sugerencias que se aportan para corregir las fallas o limitaciones que el autor ha señalado en las conclusiones. Se derivan de las conclusiones a que ha llegado el autor del trabajo. BIBLIOGRAFIA Deberá presentarse según las nomras internacionales que regulan la elaboración de bibliografías. (Se incluyen las normas de Vancouver que BINAME-CENDIM recomienda). GLOSARIO Lista de términos técnicos utilizados en el trabajo, con su respectiva definición. Formas Las Monografías pueden diferenciarse en:

Compilación: Elegido el tema, se analiza críticamente la bibliografía existente, se analizan los distintos puntos de vista y se emite la opinión personal.
Investigación: Elegido un tema nuevo, se hace la investigación propia, recogiendo lo que pueda haberse estudiado sobre dicho asunto y aportando una elaboración y conclusión novedosa.
Análisis de Experiencias: En estudios de investigación  práctica o experimentales, se describe una experiencia realizada, se compara con otras similares, se extraen conclusiones.

Características:En el libro “El texto Instrumental” de Graciela Piantanida y Mónica C. de Rojo, Ed. Kapelusz, Bs. As., 1999, se enuncian en forma clara y específica las siguientes etapas en la realización de una monografía:1.       Aparición de las ideas o asignación del tema.2.       Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia.3.       Presentación del objeto en aproximadamente quince líneas: este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.4.       Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.5.       Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.6.       Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.7.       Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios, consultar nuevamente a personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo) y, si es necesario, modificar la planificación inicial.8.       Plan de redacción definitivo para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.9.       Redacción: luego de una cuidadosa relectura, se procede a la escritura definitiva. La redacción definitiva de la monografía deberá ser muy cuidada, con oraciones y párrafos no demasiado extensos.Los títulos se remarcarán subrayados y en negrita, mientras que los subtítulos se podrán subrayar. Ambos se alinearán a la izquierda.Se pueden agregar para enriquecer el contenido, gráficos, cuadros, redes o mapas conceptuales, imágenes o fotografías, con la referencia y fuente correspondiente.Se completa con citas y notas. Debe constar de la Bibliografía utilizada y consultada para el trabajo y un índice (que podrá ser ubicado al comienzo o al final del trabajo), que contendrá los títulos y subtítulos  con el número de página. 

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LA MEMORIA COMO PUBLICACIÓN CIENTIFICA

memoria-ejemplo.doc

DEFINICIÓN: Memoria: Disertación científica o literaria. Libro referente a una capitulación de hechos personal. 
ELEMENTOS O ESTRUCTURA
 
La memoria incluirá:
·       
Título y descripción
·       
Resumen del proyecto
·       
Objetivos
·       
Interés científico o social
·       
Metodología
·       
Programa de trabajo
·       
Bibliografía esencial.
·       
Contendrá asimismo una previsión concreta sobre los resultados esperados y su difusión.
 
CARACTERISTICAS:
 ·        Introducción·        Discusión·        Resultados ·        Conclusiones

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NIÑOS PAYASITOS DE LA CALLE

ninos-payasitos-de-la-calle.doc

Add a comment November 20, 2007

ENSAYO

LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Toda investigación es un proceso sistemático con objetivos bien definidos, por lo cual no es posible realizar un estudio de investigación exitoso si no se le da especial atención al desarrollo de un buen marco teórico, a la definición del alcance o tipo de investigación a realizar y a la formulación de hipótesis adecuadas que analicen correctamente las variables que intervienen en el estudio que se realiza. Estos elementos deben ser utilizados correctamente para tener investigaciones productivas y exitosas.

El marco teórico o marco de referencia no consiste simplemente en extraer párrafos de libros y de fuentes informativas para irlos a ubicar como marco teórico de un nuevo documento. La creación de un buen marco teórico significa revisar en detalle las fuentes de información que pueden resultar útiles en el análisis del tema que se está investigando ya que estas fuentes deben ser fidedignas y avaladas para que nuestra investigación tenga un sustento con credibilidad.

Debido a que existen muchísimas fuentes de información tales como libros, artículos de revistas, artículos periodísticos, video, dvd y películas, trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos y eventos similares, entrevistas realizadas a expertos, tesis y disertaciones, documentos no publicados, etc., es necesario ser muy selectivos en cuanto a la información que se va a utilizar, tomando siempre en cuenta que debe citarse correctamente una referencia en la bibliografía del documento, a cada una de las fuentes que se han utilizado para el desarrollo del documento. Para citar podemos ocupar modelos ya existentes como los de la APA y MLA donde estas dos asociaciones nos indican formas correctas y apropiadas para citar en basa a normas que estas mismas han creado y son conocidas a nivel mundial.

Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad, precisión y claridad únicamente los aspectos relacionados con el problema. No se trata simplemente de reunir una gran cantidad de información acerca del tema que se está estudiando, sino que consiste en ordenar de forma coherente cada una de las ideas relacionadas al tema de investigación.
Nunca se debe desestimar el valor e importancia de las teorías dentro de una investigación, pues las teorías son fundamento o la base que llevará a conclusiones verdaderas y útiles en la práctica. Tomando como un concepto a la teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir estos fenómenos.
Partiendo de esa valiosa definición, se deduce que gracias a las teorías es posible explicar por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno. Esto permite dar orden al conocimiento o sistematizar las ideas sobre un fenómeno o realidad. Las teorías son tan importantes especialmente porque permiten predecir, es decir hacer relaciones a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dadas ciertas condiciones, basándose en los aspectos teóricos estudiados y analizados.

ANDREA ANAHÍ CABAÑAS SÁNCHEZ.

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EL ENSAYO

Definición y origen del ensayo
El ensayo es un género relativamente moderno. Sus orígenes se pueden rastrear desde épocas más o menos remotas. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. Es muy probable que en su desarrollo y hegemonía, haya tenido gran influencia el pensamiento liberal y el periodismo.
José Ortega y Gasset lo definió como “La ciencia sin la prueba explícita”. Alfonso Reyes, por otra parte, afirmó que “el ensayo es la literatura en su función ancilar”, es decir, como esclava o subalterna de algo superior. El crítico Eduardo Gómez de Baquero, más conocido como “Andrenio”, afirmó en 1917 que “el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía y hace excursiones del uno al otro”. Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rétor, aludiendo al mismo bajo el nombre de “charla”, expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico:
• Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).
• Estilo sencillo, natural, amistoso.
• Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
• Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
• No hay orden preestablecido (se divaga), asistematismo.
• Brevedad.
• Va dirigido a un público amplio.
El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o suma y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de razonamientos “blandos” que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación.
A esto convendría añadir que en el ensayo existe además, como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal, una “voluntad de estilo”, una impresión subjetiva que es también de orden formal. Son géneros didácticos emparentados con el ensayo el discurso (en el sentido de “discurrir” sobre un tema concreto), la disertación y el artículo de prensa, y los géneros renacentistas y humanísticos del diálogo en sus variantes platónica, ciceroniana y lucianesca, la epístola y la miscelánea. En suma, se trata de un “mega acto de habla perlocutivo”.
[editar] Estructura
[editar] Introducción
Se presenta un “tema”, es decir una realidad, que aún no tiene una respuesta verdadera. Esto puede hacerse a través de una pregunta que posee más de una respuesta. Por ejemplo: ¿Qué es la verdad?, ¿Que es lo bueno?, etc. Es en esta parte donde se presenta, generalmente (ya que puede ser expuesta en la conclusión y, menormente, en el desarrollo), la tesis del tema. Por tesis se entiende la opinión del autor sobre un determinado tema debatible. En un ensayo no se debe de hablar en primera persona, todo el contenido debe de relatarse en terceras personas.
[editar] Desarrollo
Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citas que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con que defender nuestra tésis.
[editar] Conclusión
Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo.
El ensayo fue creado con la finalidad de que, para que a través de ideas, se muestren criterios desde el punto de vista personal del autor acerca de cualquier tema, además de que el lector entienda, reflexione y obtenga ideas nuevas y lógicas. el ensayo es algo escencial en un tema porque permite difundir los distintos puntos de vista.

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EJEMPLO DE RESUMEN

DISMINUCIÓN DEL OZONO

A PRINCIPIOS DE LOS AÑOS 80´S UN SATELITE DEL TIEMPO ENVÍO UNAS IMÁGENES ESPANTOSAS A LA TIERRA. MOSTRABAN LO Q LOS CIENTIFICOS TEMIAN DESDE HACIA TIEMPO; UN AUJERO ENORME EN LA CAPA DE OZONO SOBRE LA ANTARTIDA. EL OZONO ES UN GAS Q CONTIENE LOS MISMOS ATOMOS QUE EL OXIGENO. AUNQUE REPRESENTA MENOS DE UNA MILLONESIMA PARTE DE LA ATMÓSFERA, FORMA UNA BARRERA PROTECTORA AL REDEDOR DE LA TIERRA, IMPRESINDIBLE PARA MUCHAS FORMAS DE VIDA EL OZONO IMPIDE LA ENTRADA DE LOS RAYOS SOLARES ULTRAVIOLETA TIPO “B (UV-B)”, CAPACES DE DAÑAR O MATAR CELULAS DE PLANTAS Y ANIMALES. EN CONDICIONES NORMALES, EL OZONO SE REMPLAZA TAN RAPIDO COMO SE DESTRUYE, PERO SI EN LA ATMOSFERA HAY GASES DE CLORO NO SE RECOMPONE. EL RESULTADO ES UNA DISMINUCIÓN PROGRESIVA DE LA CAPA DE OZONO Y EL DESARROLLO DE UN AUJERO.

HASTA LA ERA INDUSTRIAL EXISTIAN POCOS GASES DE CLORO EN LA ATMOSFERA. SIN EMBARGO, DURANTE EL SIGLO XX LA PRESENCIA DE ESTOS GASES SE HA INCREMENTADO CONCIDERABLEMENTE, SOBRE TODO LA DE LOS CLORUROFLUORCARBONO QUE SE EMPLEAN EN LA FABRICACIÓN DE EXTINGUIDORES Y REFRIGERADORES. LOS GASES CLORADOS TAMBIENS SE DESPRENDEN DE DISOLVENTES QUÍMICOS COMO LOS Q SE EMPLEAN EN EL LAVADO EN SECO. MUCHOS DE ESTOS GASES PERMANECEN EN LA ATMOSFERA DURANTE AÑOS. LOS SATELITES MUESTRAN Q LA DISMUNICIÓN DEL OZONO ESTA CRECIENDO A NIVEL MUNDIAL ALGUNOS PAISES HAN PROHIBIDO EL USO DE GASES QUE DAÑAN LA CAPA DE OZONO, PERO PASARAN AÑOS ANTES Q SU NIVEL EMPIECE A DESCENDER.

BIBLIOGRAFIA:
COPYRIGHT 1995,1997 DORLING KINDERSLEY Y 1996, 1998 ZETA MULTIMEDIA.

Esquema:
• AÑOS 80´S UN SATELITE DEL TIEMPO ENVÍO UNAS IMÁGENES ESPANTOSAS A LA TIERRA. MOSTRABAN UN AUJERO ENORME EN LA CAPA DE OZONO SOBRE LA ANTARTIDA
o EL OZONO ES UN GAS Q CONTIENE LOS MISMOS ATOMOS QUE EL OXIGENO. AUNQUE REPRESENTA MENOS DE UNA MILLONESIMA PARTE DE LA ATMÓSFERA
o FORMA UNA BARRERA PROTECTORA AL REDEDOR DE LA TIERRA, IMPRESINDIBLE PARA MUCHAS FORMAS DE VIDA EL OZONO IMPIDE LA ENTRADA DE LOS RAYOS SOLARES ULTRAVIOLETA TIPO “B (UV-B)”
o EN CONDICIONES NORMALES, EL OZONO SE REMPLAZA TAN RAPIDO COMO SE DESTRUYE, PERO SI EN LA ATMOSFERA HAY GASES DE CLORO NO SE RECOMPONE
• DURANTE EL SIGLO XX LA PRESENCIA DE ESTOS GASES SE HA INCREMENTADO CONCIDERABLEMENTE, SOBRE TODO LA DE LOS CLORUROFLUORCARBONO QUE SE EMPLEAN EN LA FABRICACIÓN DE EXTINGUIDORES Y REFRIGERADORES. LOS GASES CLORADOS TAMBIENS SE DESPRENDEN DE DISOLVENTES QUÍMICOS
o SATELITES MUESTRAN Q LA DISMUNICIÓN DEL OZONO ESTA CRECIENDO
o ALGUNOS PAISES HAN PROHIBIDO EL USO DE GASES QUE DAÑAN LA CAPA DE OZONO

RESUMEN:

En los años 80´s un satélite del tiempo mostró imágenes de un agujero enorme en la capa de ozono sobre la Antártida, es un gas que contiene los mismos átomos de oxigeno y es una millonésima parte de la atmósfera, es una capa protectora para las formas de vida ya que impide los rayos solares ultravioleta tipo UV-B. En condiciones normales el ozono se remplaza tan rápido como se destruye, pero si en la atmósfera hay gases de cloro no se recompone.

Durante el siglo XX la presencia de estos gases se ha incrementado considerablemente, sobretodo la del clorurofluorcarbono que se emplea en extinguidores y refrigeradores y gases clorados que desprenden disolventes químicos. Los satélites muestran el crecimiento de la disminución del ozono y algunos países han prohibido el uso de gases que dañan la capa de ozono.

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CONCEPTO,IMPORTANCIA Y PASOS PARA REALIZAR UN RESUMEN

Un resumenes la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es decir, una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. Hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado

Realización correcta de resúmenes a partir de un texto

Importancia de un resumen:

  • Tener objetividad
  • Tener clara la idea general del texto, sus ideas fundamentales y las secundarias que sean cruciales para el entendimiento de las principales.
  • Subrayar las partes principales del texto, tomar nota de las ideas más significativas y apuntar palabras clave.
  • Esquematizar lo subrayado.
  • Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales del autor.
  • Pulir el estilo, sintaxis, puntuación y gramática.

Si en el resumen se usa el vocabulario propio, ya no seria resumen, sería una síntesis

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN RESUMEN.

Primer paso
1.-Es necesario que comprendas lo que lees; por lo que te recomendamos usar un diccionario cuando encuentres palabras de significado desconocido.

Segundo paso
Después de leer cuidadosamente el texto y comprenderlo en su totalidad, se procede a identificar y separar las ideas importantes de aquéllas que son usadas para apoyar o explicar las primeras.
Una buena orientación para separar en bloques es revisar en la redacción la separación de párrafos. Todo escrito está dividido en estos apartados, unidades más pequeñas de texto separadas por puntos y aparte.
Generalmente se acepta que a cada unidad de éstas le corresponde la exposición y el desarrollo de una idea principal, apoyada por otras relacionadas con ella. Así, los autores organizan y estructuran la información que proporcionan al lector por medio de los párrafos, señalando visualmente el momento en que termina una idea y comienza otra.
Conforme es mayor la complejidad y profundidad con que es tratado un tema, la extensión de un texto y- en consecuencia- sus divisiones pueden ser mayores y más difícil localizar las ideas principales; sin embargo, el proceso en esencia es el mismo para cualquier escrito.

Tercer paso
3.- Para que sea más clara aún la identificación de las ideas principales éstas pueden subrayarse, con lo cual al releer el texto estarán destacados los aspectos que el autor considera esenciales.

Cuarto paso
Con base en nuestro subrayado, reescribimos el texto, más pequeño, donde sólo conservamos lo básico, unido por nexos o enlaces para que sea más fácil su lectura.
Recuerda que sólo estamos seleccionando lo más relevante, sin hacer cambios o alterar palabras del autor. Por esta razón nuestro resumen se hará usando las mismas palabras.

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METODO PARA CITAR SEGÚN LA APA(AMERICAN PSICHOLOGI ASOCIATION)

. Citas de referencia en el texto
El estilo APA requiere que el autor del trabajo documente su estudio a través del texto, identificando autor y fecha de los recursos investigados. Este método de citar por autor -fecha (apellido y fecha de publicación), permite al lector localizar la fuente de información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo.
A. Ejemplos de citar en el texto una obra por un autor :
a. De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio…
b. En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio…(Meléndez Brau, 2000).
c. En el año 2000, Meléndez Brau estudió la relación entre los estilos de ocio y el trabajo…
Cuando el apellido del autor (a) forma parte de la narrativa, como ocurre en el ejemplo (a), se incluye solamente el año de publicación del artículo entre paréntesis. En el ejemplo (b), el apellido y fecha de publicación no forman parte de la narrativa del texto, por consiguiente se incluyen entre paréntesis ambos elementos, separados por una coma. Rara vez, tanto la fecha como el apellido forman parte de la oración (véase ejemplo c), en cuyo caso no llevan paréntesis.
B. Obras con múltiples autores:
a. Cuando un trabajo tiene dos autores (as), siempre se cita los dos apellidos cada vez que la referencia ocurre en el texto.
b. Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores, se citan todos los autores la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del primer autor seguido de la frase “et al.” y el año de publicación. Para mí es igualmente válido utilizar “y otros”.
Ejemplos:
Ramírez, Santos, Aquilera y Santiago (1999) encontraron que los pacientes… (primera vez que se cita en el texto).
Ramírez et al. (1999) concluyeron que… (próxima vez que se menciona en el texto).
c. Cuando una obra se compone de seis o más autores (as), se cita solamente el apellido del primer autor seguido por la frase “et al.” y el año de publicación, desde la primera vez que aparece en el texto. (En la lista de referencias, sin embargo, se proveen los apellidos de todos los autores.)
d. En el caso que se citen dos o más obras por diferentes autores en una misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis.
Ejemplo:
En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; López & Muñoz, 1999) concluyeron que…
C. Citas literales:
Todo el texto que es citado directamente (palabra por palabra) de otro autor requiere un trato diferente para incluirse en el texto. Al citar directamente, se representa la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del autor, año de publicación y la página en donde aparece la cita.
a. Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), éstas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas. Las normas de la APA no aclaran si este texto debe ir en cursiva o no, desde mi punto de vista si el texto va corrido dentro de un párrafo más amplio se deja en letra normal, pero si se destaca con dos puntos y aparte entonces debe poner en cursiva.
Ejemplo:
“En estudios psicométricos realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas” (Ferrer, 1986, p. 454).

Para mí es igualmente válido (Ferrer, 1986: 454).
b. Cuando las citas directas constan de 40 o más palabras, éstas se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una línea nueva, sangrando la misma y subsiguientes líneas a cinco espacios (se puede utilizar el Tabulador). El bloque citado se escribe a doble espacio.
Ejemplo:
Miele (1993) encontró lo siguiente:
El “efecto de placebo” que había sido verificado en estudio previo, desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de nuevo aún cuando se administran drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo (p. 276).
2. Referencias Bibliográficas (al final del documento)
La lista bibliográfica según el estilo APA guarda una relación exacta con las citas que aparecen en el texto del trabajo. Solamente se incluyen aquellos recursos que se utilizaron para llevar a cabo la investigación y preparación del trabajo y que, por tanto, están citados en el cuerpo del mismo tal y como se veía en el apartado anterior

La lista bibliográfica se titulará: Referencias bibliográficas o Referencias.

La lista tiene un orden alfabético por apellido del autor y se incluye con las iniciales de sus nombres de pila.

Debemos sangrar la segunda línea de cada entrada en la lista a cinco espacios (utilice la funciónsangría francesa del procesador de palabras).

Los títulos de revistas o de libros se ponen en letra itálica; en el caso de revistas, la letra itálica comprende desde el título de la revista hasta el número del volumen (incluye las comas antes y despues del número del volumen).

Se deja un solo espacio después de cada signo de puntuación.

Formatos básicos generales
Publicaciones periódicas (revistas)
Autor, A. A. (año). Título del artículo. Título de la revista, volumen, páginas.
Publicaciones no periódicas (libros)
Autor, A. A. (año). Título de la obra. Lugar de publicación: Editor o casa publicadora.
El capítulo cuatro del Manual contiene una variedad de ejemplos para fichas bibliográficas que incluye revistas, libros, folletos, material audiovisual, medios electrónicos, etc. Las referencias de recursos legales se encuentran en el apéndice D del manual.
3. Ejemplos de referencias
A. Revistas profesionales o “journals”
Artículo con dos autores:
• Campoy, T.J. y Pantoja, A. (2005). Hacia una expresión de diferentes culturas en el aula: percepciones sobre la educación multicultural. Revista de Educación,336, 415-436.
Artículo con un solo autor:
• Pantoja, A. (2005). La acción tutorial en la universidad: propuestas para el cambio. Cultura y Educación, 17 (1), 67-82.
En este ejemplo se incluye tanto el volumen como el número en la ficha bibliográfica ya que cada edición enumera sus páginas por separado. El (1) corresponde al número del ejemplar; la letra itálica se extiende hasta el volumen (17) de la revista.
Los nombres de los autores (cuando son más de uno) se unen con el signo &. No se utilizan con este propósito las conjunciones y o and. Para mí es igualmente válido utilizar y.
B. Revista popular (magacín)
• Sánchez, A. (2000, mayo). Bogotá: La capital más cercana a las estrellas. Geomundo, 24, 20-29.
Se incluye la fecha de la publicación — el mes en el caso de publicaciones mensuales y el mes y el día en el caso de publicaciones semanales. Se incluye número del volumen
C. Artículos de periódicos
• Ferrer, M. (2000, 14 de julio). El Centro de Bellas Artes escenario para 12 estrellas de ópera. El San Juan Star, p. 24

En los artículos de periódicos, se utiliza la abreviatura p. cuando la cita se encuentra en una sola página. En citas de dos o más páginas se utiliza la abreviatura pp.
D. Ejemplos de referencia a libros
• Pantoja, A. (2004). La intervención psicopedagógica en la Sociedad de la Información. Educar y orientar con nuevas tecnologías. Madrid: EOS.
Libro con nueva edición:
• Mauch, J. E., & Birch, J. W. (1987). Guide to successful thesis and dissertation (4th ed.). New York: Marcel Dekker.
Libro con autor colectivo (agencia de gobierno, asociaciones, institutos científicos, etc.):
• American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.

Cuando el autor y editor son los mismos, se utiliza la palabra Author (Autor) para identificar la casa editora.

Enciclopedia:
• Llorca, C. (1991). Revolución Francesa. En Gran enciclopedia RIALP. (Vol. 20, pp. 237-241). Madrid: Ediciones RIALP.
E. Tesis de maestría no publicada
• Rocafort, C. M., Sterenberg, C., & Vargas, M. (1990). La importancia de la comunicación efectiva en el proceso de una fusión bancaria. Tesis de maestría no publicada, Universidad del Sagrado Corazón, Santurce, Puerto Rico.
F. Recursos electrónicos
La World Wide Web nos provee una variedad de recursos que incluyen artículos de libros, revistas, periódicos, documentos de agencias privadas y gubernamentales, etc. Estas referencias deben proveer al menos, el título del recurso, fecha de publicación o fecha de acceso, y la dirección (URL) del recurso en la Web. En la medida que sea posible, se debe proveer el autor del recurso.
Autor de la página. (Fecha de publicación o revisión de la página, si esta disponible). Título de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-dirección) URL (Uniform Resource Locator) – el localizador uniforme de recursos es un estándar para localizar documentos de Internet en http y otros protocolos, generalmente la dirección del recurso en Internet. También se puede utilizar en lugar de “Recuperado” la palabra “Extraído”.
Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW):
• Brave, R. (2001, December 10). Governing the genome. Retrieved June 12, 2001, from
http://online.sfsu.edu/%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html
• Suñol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 12 de junio de 2001, de http://drsunol.com
Artículo de revista localizado en un banco de datos (ProQuest):
• Lewis, J. (2001). Career and personal counseling: Comparing process and outcome. Journal of Employment Counseling, 38, 82-90. Retrieved June 12, 2002, from http://proquest.umi.com/pqdweb
Artículo de un periódico en formato electrónico:
• Melville, N. A. (2002, 6 de junio). Descubra los poderes del ácido fólico. El Nuevo Día Interactivo. Recuperado el 12 de junio de 2002, de http://endi.com/salud

Add a comment November 9, 2007

METODO PARA CITAR SEGÚN LA MLA(MODERN LANGUAJE ASSOCIATIÓN)

PAUTAS O ESPECIFICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Los datos de la referencia se tomarán del documento al que se refieren: el documento fuente. Se extraerán principalmente de la portada, y de otras partes de la obra en caso necesario.
Se pueden añadir elementos que no aparezcan en el documento fuente, con el fín de completar la información. Estos elementos deberán ir encerrados entre corchetes [ ] o entre paréntesis ( ), normalmente a continuación del elemento modificado.
Autoría y responsabilidad
Los nombres de persona podrán abreviarse a sus iniciales.
Cuando existen varios autores se separarán por punto y coma y un espacio, y si son más de tres se hará constar el primero seguido de la abreviatura et al.
En el caso de obras anónimas, el primer elemento de referencia será el título.
Después de los apellidos y nombre de los editores, directores, compiladores o coordinadores, hay que añadir la abreviatura correspondiente al tipo de función que realiza: comp., coord., ed., etc.
Si el autor es una entidad se indicará el nombre de la misma tal y como aparece en la fuente:
– En las entidades de gobierno se indica en primer lugar el nombre geográfico y a continuación el nombre de la institución. Ej: ESPAÑA. MINISTERIO DE HACIENDA.. DIRECCIÓN GENERAL DE TRIBUTOS
– Si el nombre que identifica a la entidad es ambiguo se añade entre paréntesis el nombre de la ciudad dónde se halla. Ej: BIBLIOTECA NACIONAL (Madrid)
Título
Se escribe en cursiva, tal y como aparece en la fuente.
Se puede añadir a continuación del título entre corchetes la traducción a nuestra lengua.
Los subtítulos se pueden escribir tras el título separado por dos puntos y espacio: (: )
Se pueden utilizar los títulos abreviados para citar las publicaciones en serie.
Edición
Se hará constar en la forma que aparece en la publicación cuando sea edición distinta a la primera.
Datos de publicación
El lugar geográfico donde se ha publicado el documento se cita en la lengua de éste. Si se considera necesario se puede añadir entre paréntesis el nombre de la provincia, estado o país.
Si hay más de un lugar de publicación o más de una editor, se cita el más destacado y los demás se omiten añadiendo “etc.”.
Si el lugar de publicación no aparece especificado, se cita uno probable entre corchetes seguido del signo de interrogación “?”, o bien no se indica lugar alguno y se pone [s.l.] (sine loco)
En el nombre de editor, se omiten los términos genéricos como editorial, ediciones, etc., excepto que formen parte del nombre.
Si no aparece en el documento nombre de editor, se puede poner la abreviatura [s.n.] (sine nomine)
Si la fecha de publicación que aparece en el documento no es la correcta, se transcribe ésta y a continuación se pone entre corchetes la fecha real.
Si la fecha de publicación de un documento comprende varios años, se hace constar el primer año y el último. Ej: 2000-2002
Si se desconoce el año de publicación, se sustituye por la fecha del depósito legal, el copyright o la de impresión en este orden de prioridad. Ej: DL 2000, cop. 1999, imp. 1980
Si no tenemos datos de la fecha de publicación se puede poner una fecha aproximada.Ej: ca. 1907, 197?
Si citamos un documento aún no publicado pondremos en el lugar de la fecha “(en prensa)”.
Extensión
Para documentos impresos se hace constar el nº de páginas, o de volúmenes en su caso.Ej: 439 p., 8 vol.
Para documentos no impresos se hará constar la extensión en número de piezas. Ej: 4 diapositivas

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INDICE TENTATIVO

  • Introducción
  • Advertencia
  • Capitulo I: Metodología de la Investigación
    • Planteamiento del problema
    • Preguntas de investigación
    • Objetivos del proyecto
    • Recursos y limitaciones
    • Hipótesis
    • Definiciones conceptuales
      • Definiciones operacionales
  • Capitulo II: Historia de la Publicidad
    • Antecedentes
    • Definición e Historia
    • Auge en México
  • Capitulo III: Efectos de la Publicidad en México
    • Crecimiento de la publicidad en México
    • Efectos en México
    • Campañas de premiación de Publicidad en México(EFI)
  • Capitulo IV: Impacto Social
    • Investigación de campo
    • Análisis
    • Comentario
  • Conclusión
  • Bibliografía
  • Anexos

Add a comment November 6, 2007

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